萨迦县中学2023-2024学年第一学期 教研室工作总结

   在过去的一学期我们以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好常规课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。在教研室统筹下计划下，在全体教研员和老师们的共同努力下，教研室本学期初的工作计划较好地完成了，现总结如下：  　　　

一、推进课堂教学改革

根据教研室整体教研活动安排，各个学科组组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一次两节课的教研活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的良好氛围。合理安排组内公开课、示范课、青年教师汇报课、诊断课，给老师们提供一个很好的展示交流的平台和相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。

二、优化教研常规管理

1、坚持集体教研活动

    教研组每周至少开展一次集中教研活动，要求定时间定地点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

2、发挥示范引领作用

充分发挥骨干教师在教研教改中的带头作用，骨干教师每人上一次示范课或专题讲座。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

三、提高教师科研意识和能力

    新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校领导争取资金为老师们教育教学课题研究搭建了良好的平台和丰厚的奖金，其主要目的是人人有研究课题，周周有研究活动。真正做一个反思型、研究型的教师。

四、规范教研活动，向教研活动要成效

1、成效明显的教研活动

学考评卷经验分享、示范课、同课异构、优质课、青年教师汇报课、集体备课、教学经验分享、学考及期中分析。成效：为教师搭建学习交流成长的平台，促进教师共同进步，尤其是青年教师的快速成长，今年来我校部分青年教师从刚来的羞涩到现在基本胜任各科教学。

2、开展教研活动过程中遇到的困难

（1）开展《义务教育课程标准》（2022年版）学习活动和心得交流活动时，教师的发言积极性不高，且心得体会大都从网上照抄，自身读后感想或体会甚少，需要鼓励教师多学习教育新理念，更新教学观念，让教师充分认识到教研活动安排学习的初衷，同时促进教师深刻认识教研活动的作用。

（2）意识不到位，少数教师认为教研活动流于形式，活动意义不大；少数教师教研活动不够积极，到会拖沓、发言不主动、分享有所保留。

五、下一步打算

 经过对本学期的教研工作复盘总结，学科组教师认为应该多安排经验丰富的教师进行教学经验交流、学科重点知识解读培训，这样更有利于年轻教师更好的把握教学重难点，提高课堂授课效果。在取得一些成绩的同时，也面临着一些问题和挑战；如：如何让老教师更新知识以适应时代的要求？如何让青年教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？

   总的来说，本学期教研室各项教研活动丰富多彩，各科统一协调行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩，今后，教研室还将继续努力，争取年年有所进步，每学期都完成一次更新、规范、标准一类教研活动，并将努力打造成我校的特色亮点处室。